دانلود کتاب خارجی - دانلود رایگان کتاب لاتین PDF علمی

تعداد نتایج: 95

Guía para la formación de educadores y educadoras sociales en contextos de trabajo

Propuestas para los educadores y educadoras de menores con m...

By Arcadia Martín Pérez, Cristina Miranda Santana
Publisher: Editorial Dykinson, S.L., 2014-01-30
Pages: 212
Language: es
ISBN_13:9788490318492
ISBN_10:8490318492
Subject: Education

Intervención educativa en contextos sociales

Educación social especializada y comunitaria

جزئیات و درخواست

By Francisco José, Del Pozo Serrano
Publisher: Universidad del Norte, 2021-10-14
Pages: 286
Language: es
ISBN_13:9789587893106
ISBN_10:9587893107
Subject: Education

Crear condiciones para la mejora del trabajo en el aula

Manual para la formación del profesorado

جزئیات و درخواست

By Mel Ainscow, John Beresford, Alma Harris, David Hopkins, Mel West
Publisher: Narcea Ediciones, 2018-06-08
Pages: 229
Language: es
ISBN_13:9788427701953
ISBN_10:8427701950
Subject: Education

LA FORMACIÓN PRÁCTICA DEL EDUCADOR SOCIAL, DEL PEDAGOGO Y DEL PSICOPEDAGOGO

جزئیات و درخواست

By MEDINA RIVILLA Antonio , PÉREZ PÉREZ Ramón , SEVILLANO GARCÍA Mª Luisa , CUEVAS BATICÓN José , FELIZ MURIAS Tiberio
Publisher: Editorial UNED, 2014-02-10
Pages: 270
Language: es
ISBN_13:9788436268478
ISBN_10:8436268474
Subject: Education

Orientación educativa y tutoria

$Orientación Educativa y Tutoría forman parte esencial e indisoluble de los procesos educativos y docentes; comparten objetivos y funciones que se matizan a la vez que se diferencian en cada una de las etapas evolutivas que las personas viven a lo largo de toda la vida. Las demandas sociales, las necesidades de los destinatarios y las características de los distintos contextos determinan en cada momento el modelo de intervención, los responsables, la modalidad de Plan de Acción Tutorial, cuándo y dónde se va aplicar el plan, cómo se van a evaluar los resultados y el propio plan. La obra se refiere, de forma conjunta, a ambos aspectos, la Orientación y la Tutoría, que entendemos corresponden a un mismo campo disciplinar: la Orientación Educativa, entendida como el conjunto de teorías que fundamentan las metodologías que facilitan la planificación, el seguimiento y la evaluación de la intervención psicopedagógica y sociopedagógica, tanto de las personas en las distintas etapas de la vida, como de las propias instituciones educativas; todo ello atendiendo a la diversidad de necesidades de cada una de las personas y también de los grupos en su dinámica intergrupal e intragrupal. La orientación educativa se concreta —fundamentalmente en el aula, aunque también de centro— en la función tutorial o tutoría; ambas no pueden separarse de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La tutoría escolar, como proceso de ayuda a los alumnos y demás miembros de la comunidad educativa, está abierta a la planificación de actuaciones con las que responder a las necesidades de sus destinatarios en todas las dimensiones; a atender a la diversidad de centros, de personas y de escolares; a prevenir dificultades y a solucionar problemas; a ayudar a los alumnos a optimizar el rendimiento. Dentro del contexto de la orientación, es garantía de calidad y eficacia de la enseñanza. Implica trabajar en equipo con los equipos docentes, el orientador y demás especialistas y contribuir, de esta manera, a que todo tipo de experiencias se vayan integrando y se conviertan en elementos de referencia de proyectos cada vez más autónomos de vida personal, académica y profesional. La obra Orientación Educativa y Tutoría se estructura en torno a tres núcleos de referencia: 1) Orientación Educativa y Tutoría: bases teóricas; 2) Recursos de acción tutorial en función de la diversidad contextual e institucional; 3) La acción tutorial en las instituciones educativas. En la primera parte, y a lo largo de los cinco capítulos que la conforman, se desarrollan las bases que fundamentan la Acción Tutorial, que se concretan en los siguientes aspectos: en los capítulos 1 y 2 se analiza el origen de la tutoría educativa y su posterior desarrollo, las características, funciones, áreas y niveles de intervención; todo ello en el contexto del Sistema Educativo de nuestro país. En el capítulo 3, se estudia la acción tutorial en función de los contextos diversos en los que se insertan los centros educativos a los que pertenecen los escolares; se presta especial atención a los modelos de orientación que más se adecuan a cada uno de los contextos estudiados. En el capítulo 4, el tema de estudio es la figura del Tutor; en primer lugar, se describen sus funciones, roles y competencias, todo ello desde la triple perspectiva: los alumnos, las familias y la institución educativa; a continuación se trata el perfil del tutor, las aptitudes y las actitudes que debe poseer para poder atender a las necesidades de las personas, los grupos y la propia institución educativa. El capítulo 5 está dedicado al Plan de Acción Tutorial (PAT); se clarifica el concepto y enuncian las características; se describen los elementos del plan, las implicaciones de cada uno de los agentes, los niveles de concreción, así como las tareas de cada uno de los responsables; se formulan los objetivos; se expone la forma de proceder para elaborar y evaluar el Plan de Acción Tutorial en contextos diferentes; se finaliza con una ejemplificación de un PAT para Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria. En la segunda parte, se aborda el estudio de los recursos de Acción Tutorial en función de la diversidad contextual que los educadores han de conocer, saber aplicar y también evaluar en contextos educativos diversos, siempre en función de las necesidades así como de las características evolutivas de sus destinatarios y de la propia institución escolar. Consta de cinco capítulos en los que, desde distintos enfoques teóricos, se desarrollan las técnicas, estrategias y programas cuya eficacia ha sido probada por la investigación y que pueden ser aplicados por profesionales con la formación específica impartida en las Facultades de Educación. La mayor parte de dichos recursos son de carácter preventivo; algunos están más orientados a solucionar los problemas de desarrollo y ajuste personal, de aprendizaje y de relaciones interpersonales. En el capítulo 6, se desarrolla el tema de la mediación para solucionar conflictos; en una primera parte, más teórica, se describe su origen y desarrollo, las características específicas, los ámbitos de aplicación y los modelos que pueden servir de referencia; en la segunda, de tipo más práctico, se trata la forma de llevar a cabo el proceso mediador, los roles, funciones y el perfil del mediador. En el capítulo 7, se estudia la entrevista como estrategia de acción tutorial: su naturaleza y características, los elementos que la constituyen, los tipos, los factores que influyen en el éxito o en el fracaso de la misma y la forma de llevarla a cabo. El capítulo 8 está dedicado al estudio de las técnicas y programas que facilitan el aprendizaje de conductas positivas y ayudan a eliminar las negativas. El enfoque, tanto en la descripción como en la aplicación, es de carácter cognitivo-conductual. En el capítulo 9, se analizan las técnicas de grupo que pueden ser utilizadas en el trabajo de tutoría; se ha optado por una clasificación sencilla que facilita su aprendizaje: técnicas que facilitan el conocimiento del grupo; técnicas de exposición, de debate, para el desarrollo de la creatividad y la solución de problemas; otras técnicas. El capítulo 10 está dedicado al análisis de las técnicas para mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico; se reflexiona sobre los factores que influyen positiva y negativamente en las distintas áreas de aprendizaje y de rendimiento; se exponen los distintos enfoques teóricos que fundamentan dichas técnicas; se describen las más significativas y se explica cómo planificarlas e implementarlas. En la tercera parte, se analizan los elementos diferenciadores de la Acción Tutorial en función de los niveles educativos y de las características de las instituciones educativas. El eje conductor es el desarrollo evolutivo de los alumnos por el fuerte paralelismo entre dicho desarrollo y la estructura del Sistema Educativo Español. Las bases teóricas que fundamentan los contenidos de los temas se toman de la Psicología Cognitiva, la Teoría General de Sistemas aplicada a la educación y los avances de la Modificación de Conducta en contextos escolares con dificultades. En cada uno de los temas, se tratan: los aspectos relativos a la justificación de la tutoría en todos los niveles educativos obligatorios y no obligatorios; los objetivos y las funciones de la tutoría en cada una de las etapas; las líneas generales de actuación y los ámbitos específicos de la acción tutorial; las técnicas que mejor se adecuan a las características de la etapa, así como a las situaciones problemáticas que han de ser prevenidas o remediadas, siempre teniendo en cuenta la diversidad y multiculturalidad que se vive en los centros educativos de nuestro país. Se finaliza con el apartado dedicado a los Planes de Acción Tutorial con la pretensión de que puedan servir de guía para la elaboración de planes concretos para cada situación.$

جزئیات و درخواست

By Dionisio del Rio Sadornil, María de Codés Martínez González
Publisher: EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L., 2020-05-17
Pages: 532
Language: es
ISBN_13:9788496094819
ISBN_10:8496094812
Subject: Education

FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DEL EDUCADOR SOCIAL EN CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN

جزئیات و درخواست

Publisher: Editorial UNED, 2015-10-07
Pages: 183
Language: es
ISBN_13:9788436270754
ISBN_10:8436270754
Subject: Social Science

Docentes para el siglo XXI

Propuestas para la formación inicial del profesorado en comp...

جزئیات و درخواست

By María del Mar Felices de la Fuente
Publisher: Universidad Almería, 2021-05-26
Pages: 219
Language: es
ISBN_13:9788413510859
ISBN_10:8413510856
Subject: Education

Intervención educativa en contextos sociales

Fundamentos e investigación, estrategias y educación social ...

جزئیات و درخواست

By Universidad del Norte
Publisher: Universidad del Norte, 2020-11-10
Pages: 350
Language: es
ISBN_13:9789587892239
ISBN_10:9587892232
Subject: Education

Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa

جزئیات و درخواست

By María del Carmen Ortega Navas, Francisco Javier García-Castilla, Ángel De Juanas OLiva
Publisher: Ediciones Octaedro, 2021-02-01
Pages: 334
Language: es
ISBN_13:9788418615191
ISBN_10:8418615192
Subject: Education

Educar para la vida

Guía basada en la experiencia para pensar juntos la escuela ...

جزئیات و درخواست

By Pepe Menéndez
Publisher: Siglo XXI Editores, 2024-03-25
Pages: 219
Language: es
ISBN_13:9789878013404
ISBN_10:9878013405
Subject: Education

Didáctica en la educación social

Enseñar y aprender fuera de la escuela

جزئیات و درخواست

By Artur Parcerisa Aran
Publisher: Grao, 1999-02
Pages: 151
Language: es
ISBN_13:9788478276677
ISBN_10:847827667X
Subject: Education

Experiencias innovadoras y buenas prácticas en Educación Social

جزئیات و درخواست

By Natalia Hipólito Ruiz, Roberto Moreno López, Enrique Arias Fernández
Publisher: Nau Llibres, 2017-06-16
Pages: 168
Language: es
ISBN_13:9788416926299
ISBN_10:8416926298
Subject: Juvenile Nonfiction

La educación social

: discurso, práctica y profesión

جزئیات و درخواست

By Constancio Mínguez Álvarez
Publisher: Publidisa, 2005
Pages: 421
Language: es
ISBN_13:9788497726641
ISBN_10:8497726642
Subject: Education

Pedagogía social-Educación social

Construcción científica e intervención práctica

جزئیات و درخواست

By Gloria Pérez Serrano
Publisher: Narcea Ediciones, 2017-01-17
Pages: 347
Language: es
ISBN_13:9788427722675
ISBN_10:8427722672
Subject: Social Science

La metodología en educación social.

Recorrido por diferentes ámbitos profesionales

جزئیات و درخواست

By Juan Lirio Castro [et al.]
Publisher: Librería-Editorial Dykinson, 2010-07-31
Pages: 434
Language: es
ISBN_13:9788499825366
ISBN_10:8499825362
Subject: Education

Responsabilidad, pensamiento y acción

Ejercer educación social en una sociedad fragmentada

جزئیات و درخواست

By Paola Fryd Schapira, Diego Silva Balerio
2010-11-01
Pages: 160
Language: es
ISBN_10:8497845498
ISBN_13:9788497845496
Subject: Education

La educación social ante la vulnerabilidad y el riesgo social en Iberoamérica: Infancia y género en los contextos educativos

جزئیات و درخواست

By Francisco José Pozo Serrano
Publisher: Ministerio de Educación,
Pages: 202
Language: es

«1 2 3 4 »

سایت دانلود کتاب خارجی

نحوه دانلود و خرید کتاب های خارجی

ابتدا در قسمت جستجوی سایت، کلمه کلیدی مد نظر خود را وارد کنید، سپس فیلتر مد نظر خود را انتخاب کنید که در کدام مشخصه کتاب جستجو انجام شود. پس از انتخاب فیلتر مدنظر خود (نویسنده، ناشر، شناسه ISBN، موضوع و یاهمه قسمت ها دکمه جستجو را بزنید. در نتایج می توانید کتاب خارجی مد نظر خود را انتخاب کنید و سپس درخواست خود را برای خرید کتاب خارجی ثبت کنید.

جستجو و دانلود کتاب لاتین

برای دانلود کتاب های لاتین ابتدا کلمه کلیدی خود را داخل کادر جستجو وارد کنید و سپس زبان مربوطه را انتخاب کنید (انگلیسی، اسپانیایی، فرانسوی، آلمانی و ...) و در نهایت دکمه جستجو را بزنید. از نتایج جستجو کتاب لاتین مد نظر خود را انتخاب کنید و سپس درخواست آن را ثبت کنید. همکاران ما در کمتر چند ساعت درخواست شما را بررسی و قیمت گذاری می کنند.

خرید کتاب از آمازون

چاپ کتاب زبان اصلی

دانلود کتاب از آمازون

خرید کتاب از گوگل بوکز

خرید کتاب زبان اصلی

سایت خرید کتاب زبان اصلی

نحوه ثبت درخواست دانلود کتاب لاتین

پس از جستجو و یافتن کتاب و یا منابع لاتین، روی تصویر کتاب و یا دکمه درخواست کلیک کنید و سپس در صفحه ثبت درخواست، مشخصات کامل درخواست خود را بررسی و ایمیل و شماره تماس خود را وارد کنید. در نهایت همکاران ما هزینه و مدت زمان تهیه کتاب خارجی شما را بررسی و از طریق پیامک و ایمیل به شما اطلاع رسانی خواهند کرد. شما پس از پرداخت وجه روی لینک دانلود کتاب لاتین کلیک کنید و کتاب خود را دانلود و استفاده کنید.

کتاب زبان اصلی J.R.R

دانلود کتاب لاتین

خرید کتاب لاتین

خرید مانگا

خرید کتاب از گوگل بوکز

دانلود رایگان کتاب از گوگل بوکز

دانلود رایگان کتاب از آمازون

دانلود رایگان کتاب از گوگل بوکز

کتاب روانشناسی به انگلیسی

کتاب زبان اصلی

کتاب خارجی

سایت خرید کتاب زبان اصلی