آموزش رمز موفقیت در رهبری آموزشی

در تمام دنیا اهمیت نقش مدیر مدرسه در مدیریت امور آموزشی یک اصل پذیرفته‌شده است. اهمیت این نقش مربوط به جایگاه این نقش در سلسله ‌مراتب آموزشی و عملکردهای این نقش در موقعیتی که در آن قرار گرفته است، می‌باشد. ازلحاظ نظری، جایگاه مدیر مدرسه در پایین¬ترین سطح مدیریتی در ساختار سازمان ملی آموزش و پرورش قرار دارد. با این حال، این موقعیت مدیر مدرسه بطور مستقیم بین زیر مجموعه مدیریت مدرسه و مدیران عالی آموزش به عنوان حلقه واسط عمل می‌نماید. کل سیاست‌گزاری آموزشی به صورت مرکزی در بالای هرم اداری طراحی می‌شود و سپس در تمامی مدارس از فیلتر مدیریت مدرسه عبور می‌کند. برای واقعی‌تر نمودن این سیاست‌گزاری‌ها، رنگ و بوی نگرش‌های روان¬شناختی و توانمندی‌های شخص مدیر مدرسه روی آنها تاثیر می‌گذارد. برای همین، میزان موفقیت تغییرات آموزشی (و به طور کلی‌تر دست‌یابی به اهداف مدرسه) به انتخاب و تعیین مدیران آموزشی مؤثر در واحدهای مدارس بستگی دارد. در واقع، در یک سیستم آموزشی که به طور مناسب سازماندهی شده است، مدیر مدرسه دارای نقش اساسی در مدیریت منابع انسانی می‌باشد. علاوه بر آن، صرف نظر از این که تا چه حد یک سیستم سازمانی و ارتباطی به طور منطقی طراحی شده است، تحقق نتایج مطلوب بدون تعیین نقش موثر مدیر مدرسه توسط افراد مناسب و واجد شرایط امکان پذیر نخواهد بود. برای اینکه رهبران آموزشی در کار خود موفق باشند بایستی در ابتدا به خوبی تحت آموزش مستقیم قرار گیرند. به بیان دیگر، رهبران آموزشی در تمام سطوح سلسله مراتبی مدیریت آموزشی بایستی از مهارت‌های لازم آموزشی و اداری تا درجه‌ای برخوردار باشند که بتوانند با روش جامع از عهده حل مسئله برآیند.
این کتاب برای دانشجویان، کارگزاران و رهبران آموزشی بسیار مناسب است چراکه به طیف گسترده‌ای از مسائل پرداخته و روشی ساده در جهت یادگیری فنون مدیریت مدرن ارائه می‌نماید. این کتاب شامل مطالعات موردی و فنون حل مسائل مختلف مدیریتی بوده که به اعضای جامعه آموزشی در جهت بهبود توانایی‌های خود در مسائلی نظیر اتخاذ تصمیمات مؤثر، مدیریت زمان، مدیریت تعارض‌ها و ارتباطات کلامی یاری می‌رساند. به بیان جامع‌تر، کتاب پیش رو می‌تواند کتابی مفید برای کارمندان هر سازمانی، خواه دولتی یا خصوصی باشد.
این کتاب به چندین فصل تقسیم شده که مسائل بنیادی مدیریت آموزشی را شامل می‌شود:
• فصل 1. به بررسی معانی و کارکردهای مدیریت مدرسه می‌پردازد. هم چنین به حوزه رهبری مدرسه نیز اشاره دارد.
• فصل 2. معنی و محتوای نقش مدیریت در برنامه‌ریزی را با گزارش ویژه‌ای در خصوص برنامه‌ریزی استراتژیک تجزیه و تحلیل می‌کند. سپس به تکنیک‌های مدیریت زمان نیز می‌پردازد.
• فصل 3. معنی و محتوای فرایند تصمیم‌گیری را مورد مطالعه قرار می‌دهد. هم چنین اصطلاح مسئله را آنالیز کرده و روش‌های متعددی در زمینه حل مسائل مطرح می‌نماید.
• فصل 4. به ماهیت کار اداری با تأکید بر ابعاد بنیادی رهبری مدرسه می‌پردازد.
• فصل 5. معنی ارتباطات را با تأکید بر ارتباط کلامی و توسعه‌ی روابط مناسب در محیط کاری مدارس ارائه کرده و تحلیل می‌کند.
• فصل 6. به بررسی پدیده‌ی تعارض¬ها و شکایات در محیط کاری مدارس پرداخته و تکنیک‌های مدیریت اختلافات را ارائه می‌نماید.
• فصل 7. بر مسائل مربوط به مدیریت تیمی (به طور مثال نقش‌های حاکم بر کارکردهای شورای آموزشی، گروه‌های غیر¬رسمی در مدارس و غیره) در واحدهای مدرسه متمرکز است.
• فصل 8. ابعاد رهبری مدرسه را با تأکید بر انگیزش و پایش بر کارمندان آموزشی مورد بحث قرار می‌دهد.
• فصل 9. کارکردهای کنترل در زمینه آموزش و پرورش را ارائه و تحلیل می‌کند. به علاوه به بررسی جامع ارزیابی کار آموزشی می‌پردازد.
• فصل 10. به مدیریت بحران در واحدهای مدارس پرداخته و برنامه‌ای جهت کنترل موقعیت‌های نامطلوب در واحدهای خاص ارائه می‌کند.
12,000 تومان خرید و دانلود فایل
  • 113111
  • 3.1MB
می‌توانید توسط تمام کارت‌های بانکی عضو شتاب خرید خود را انجام داده و بلافاصله بعد از خرید فایل را دریافت نمایید.

نام
ایمیل
تلفن تماس
سوال یا نظر
جستجوی مرتبط: رهبری آموزشی مدرسه
ضمانت بازگشت وجه بدون شرط
اعتماد سازی
انتقال وجه کارت به کارت
X

پرداخت وجه کارت به کارت

شماره کارت : 6104337650971516
شماره حساب : 8228146163
شناسه شبا (انتقال پایا) : IR410120020000008228146163
بانک ملت به نام مهدی تاج دینی

پس از پرداخت به صورت کارت به کارت، 4 رقم آخر شماره کارت خود را برای ما ارسال کنید.
X