Description:... Título: Educação Superior: A Formação Dos Professores Indígenas No Curso De Pedagogia – Programa Nacional De Formação De Professores Da Educação Básica (PARFOR), No Município De Santo Antônio Do Içá – AmazonasIdioma: PTISBN: 978-65-994914-4-3DOI: 10.51473/ed.al.esfOrganizador(es): Eliuvomar Cruz da Silva & Laury Vander Leandro de SouzaAutores: Eliuvomar Cruz da Silva; Laury Vander Leandro de Souza; Patricia Duarte da Conceição; Ivanildes Melquides Roberto; Nelly Mary Oliveira de Souza; Vanuzia Silva de Assis Holanda; Vilania Sampaio da Silva dos Santos; Neli Brito MoreiraEste estudo tem o objetivo geral de analisar e entender o processo de ensino e aprendizagem na formação de professores indígenas, especialmente considerando seu impacto na formação desses alunos que trabalharão com alunos das comunidades e o contexto das realidades dessas populações. Destina-se também a compreender o funcionamento do PARFOR na realidade de São Antônio do IçáAM; identificar as metodologias utilizadas em sala de aula nas disciplinas do curso de formação, considerando os conteúdos que são ensinados em sala de aula, voltados para a realidade das comunidades; descrever os processos de como o processo de ensino e aprendizagem é realizado e como o conteúdo é trabalhado e compreendido contextualmente pelos alunos; fazer uma análise de como ocorrem os procedimentos de ensino em sala de aula por professores que lecionam na PARFOR para alunos indígenas da turma de Pedagogia em Santo Antônio do Içá-AM.
Título: Educação Superior: A Formação Dos Professores Indígenas No Curso De Pedagogia – Programa Nacional De Formação De Professores Da Educação Básica (PARFOR), No Município De Santo Antônio Do Içá – Amazonas
Idioma: PT
ISBN: 978-65-994914-4-3
DOI: 10.51473/ed.al.esf
Organizador(es): Eliuvomar Cruz da Silva & Laury Vander Leandro de Souza
Autores: Eliuvomar Cruz da Silva; Laury Vander Leandro de Souza; Patricia Duarte da Conceição; Ivanildes Melquides Roberto; Nelly Mary Oliveira de Souza; Vanuzia Silva de Assis Holanda; Vilania Sampaio da Silva dos Santos; Neli Brito Moreira
Este estudo tem o objetivo geral de analisar e entender o processo de ensino e aprendizagem na formação de professores indígenas, especialmente considerando seu impacto na formação desses alunos que trabalharão com alunos das comunidades e o contexto das realidades dessas populações.
Destina-se também a compreender o funcionamento do PARFOR na realidade de São Antônio do IçáAM; identificar as metodologias utilizadas em sala de aula nas disciplinas do curso de formação, considerando os conteúdos que são ensinados em sala de aula, voltados para a realidade das comunidades; descrever os processos de como o processo de ensino e aprendizagem é realizado e como o conteúdo é trabalhado e compreendido contextualmente pelos alunos; fazer uma análise de como ocorrem os procedimentos de ensino em sala de aula por professores que lecionam na PARFOR para alunos indígenas da turma de Pedagogia em Santo Antônio do Içá-AM.
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