교육의 숨은 코드 : 심리학이 밝혀낸 학습의 비밀
AI가 풀어쓴 하버드 클래식 총서
Description:... <책 소개>
* 위즈덤커넥트의 AI가 풀어쓴 하버드 클래식 총서에 속한 도서입니다. 다양한 LLM 등을 포함한 AI를 활용하여 동서양의 고전을 쉽게 풀어쓴 도서입니다. 하버드 클래식은 하버드 총장이었던 찰스 엘리엇 박사가 엄선한 인문 고전 총서입니다.
이 책은 심리학의 아버지로 불리는 윌리엄 제임스가 교사와 학생들을 위해 쓴 교육 철학서이다. 제임스는 이 책에서 심리학적 통찰을 바탕으로 학생들의 학습과 성장을 돕는 방법을 설명한다. 교사들에게는 학생의 주의력, 기억력, 동기 부여 등 학습의 기초가 되는 심리적 원리를 이해하고 이를 교실에서 활용할 수 있도록 돕는다. 학생들에게는 인생에서 추구해야 할 이상과 가치에 대해 깊이 고민하게 한다. 이 책은 출간 이후 미국 교육사에 큰 영향을 끼쳤다. 당시 전통적인 교육 방식에서 벗어나 심리학적 접근이 중요하다는 것을 제시함으로써 현대 교육학의 기틀을 마련했다. 제임스는 교사와 학생의 상호작용을 통해 학습이 단순한 지식 전달이 아닌, 인간의 전인적 성장을 목표로 해야 한다고 강조했다. 이는 이후 미국 교육계에서 학생 중심의 교육 철학으로 발전해 나갔다.
<저자 소개>
윌리엄 제임스(William James, 1842-1910)는 미국의 철학자이자 심리학자로, 현대 심리학의 창시자로 불린다. 하버드 대학교에서 심리학과 철학을 가르쳤으며, 그의 연구는 교육, 심리, 철학 전반에 걸쳐 큰 영향을 끼쳤다. 제임스는 실용주의 철학을 발전시켰으며, 인간의 경험과 실천적 지식의 중요성을 강조했다.
<목차>
표지
목차
본문
시리즈 및 저자 소개
copyrights
(참고) 분량: 약 14만자 (종이책 추정 분량: 약 213쪽)
<추천평>
<추천평>
"이 책의 제목이 아무리 겸손하더라도 1899년에 이 책이 출간된 것은 의미심장한 사건이었다. 그것은 심리학의 비교적 새로운 분야, 특히 심리학의 원리에 대한 저자의 논문을 교육 이론과 교실 실습에 처음으로 적용하는 사건이었다. 이 책은 수년 동안 12번 이상의 인쇄를 거쳤고 한 번도 절판된 적이 없었다. 행동의 생물학과 본능의 역할에 대한 새로운 강조, 의지와 주의력, 기억, 지각 및 아이디어의 연관성에 대해 알려진 것에 대한 교육과의 관련성에 대한 논의가 이뤄진 최초의 도서들 중 하나이다."
- 하버드 대학교 출판부
"저자의 초점은 지적 추상화를 배우는 수단이 아니라 다양한 상황에서 학생이 삶의 수행에 적합한 활동으로서의 교육에 두고 있다. 저자는 학습 과정에서 신체와 신체 활동의 중요성을 강조한다. 그의 심리학은 과학과 메커니즘에서 시작하지만 거기서 끝나지 않는다. 이 에세이는 다원주의, 개인주의, 민주주의의 가치에 대한 제임스의 가장 직접적인 진술이기도 하다."
- Robin, Goodreads 독자
"1892년에 강의를 하던 저자가 나의 현재의 교육 철학의 모든 유용한 부분을 요약했다. 나는 그가 휴식의 복음을 설교하고 나서, 삶의 의미에 대해 조금 묵상하는 것으로 끝을 맺는 것이 아주 좋았다. 이 두 가지 개념은 오늘날 미국 교육에서 심각하게 빠져 있다는 것이 문제다."
- Alex, Goodreads 독자
"놀랍도록 현대적이며 현대 심리학 학습자와 교사에게 여전히 많은 것을 말하고 있는 책이다. 명확하고 실용적인 글이 돋보이고, 무엇이 인생을 의미 있게 만드는가와 같은 제목의 장이 두드러진다. 이 책은 반드시 읽어야 한다."
- Earl, Goodreads 독자
"암기식 학습에 대한 반대, 학생의 발달 과정을 따라서 교육 콘텐츠를 설계하는 개념, 실습 학습의 강조, 다중 지능에 대한 인정, 이 모든 것이 여기에 있다."
- Ivan, Goodreads 독자
"이 책은 심리학, 교육학, 철학 및 인간 본성에 대한 통찰력으로 가득 차 있다. 저자는 그 자체로 매혹적일 뿐만 아니라, 교사들이나 정기적으로 인간을 대하는 모든 사람들에게 매우 실용적인 사실들을 제시한다."
- Nathon, Goodreads 독자
"이 책의 스타일은 오래되었고 난해하지만, 내용은 놀라울 정도로 현대적이다. 특히 학생들의 학습에 동기를 부여하는 다양한 것들과 학생들의 관심을 끌고 그들의 주의력이 산만해질 것이라는 사실을 현실적으로 다루어야 할 필요성에 대해 잘 알고 있었다. 그는 휘트먼, 에머슨, 톨스토이의 인용문을 솜씨 있게 섞어서 책을 흥미롭게 만들었다."
- Craig, Goodreads 독자
<미리 보기>
미국인의 삶에서 관찰력이 있는 사람이라면 누구나 알 수 있는 일반적인 활동과 이상적인 관심사의 부상에서 지난 십여 년 동안 교사들 사이에서 일어난 발전보다 더 희망적인 측면은 없다고 할 수 있다. 교육 분야에 관계없이 교사라는 직업의 가장 중요한 측면에 대한 깊은 성찰은 정말 고무적인 일이다. 국가의 쇄신은 항상 사려 깊은 국가 구성원들 사이에서 맨 위에서 시작하여 점차 바깥쪽과 아래쪽으로 퍼져나간다. 이 나라의 교사들은 국가의 미래를 손에 쥐고 있다고 할 수 있다. 현재 교사들이 스스로를 계몽하고 역량을 강화하기 위해 노력하는 진지함은 이 나라가 모든 이상적인 방향으로 발전할 수 있는 잠재력을 보여준다. 미국의 교육 시스템은 전반적으로 세계 어느 나라에도 없는 최고의 교육 시스템일 것이다. 주립 학교 시스템은 다양성, 유연성, 실험의 기회, 경쟁 우위라는 측면에서 타의 추종을 불허할 만큼 큰 규모를 자랑한다. 많은 대학의 독립성, 학생과 강사 간의 교류, 경쟁, 하위 학교와의 강력한 관계, 독일과 스코틀랜드에서 흔히 볼 수 있는 순수 암송식 강의 방식에서 발전한 교육 전통, 학생 개인에게 너무 집중하지 않으면서도 영국식의 가정 교사 시스템처럼 강사가 학생 개인에게 너무 많은 희생을 강요하지 않는 교육 방식은 모두 우리 교육 생활의 긍정적인 측면이다. 또한 많은 사람이 강력하게 믿고 있는 남녀공학은 이러한 긍정적인 특징에 더해진다. 이러한 모든 측면에서 미래에 대한 가장 낙관적인 예측을 도출할 수 있다.
이렇게 훌륭한 시스템을 갖추고 있는 미국에게 필요한 것은 재능 있는 인재를 발굴하여 더 많은 우수한 인재가 적극적으로 참여하도록 하는 것이다. 한두 세대 안에 미국은 교육 분야에서 세계적인 리더가 될 수 있다. 나는 이것이 현실이 될 날을 확신한다.
이 교육 운동에서 우리 심리학자들보다 더 많은 혜택을 받은 사람은 없다. 보다 포괄적인 전문 교육에 대한 교사들의 열망과 업무에 '전문적인' 접근 방식을 도입하려는 야망으로 인해 교사들은 점점 더 근본적인 원칙에 대한 통찰력을 얻기 위해 우리에게 의지하고 있다. 우리가 함께 보내는 시간 동안, 여러분이 감독하는 교실에서 더 쉽고 효과적으로 업무를 수행할 수 있도록 마음이 어떻게 작동하는지에 대한 정보를 제공할 수 있기를 기대한다.
심리학이 교사를 도울 수 있는 모든 희망을 포기해야 한다고 주장하는 것은 아니다. 심리학은 분명 교사들에게 근본적인 도움을 제공해야 한다. 하지만 여러분 중 일부가 높은 기대를 가지고 있다는 것을 알고 있기 때문에 이 강연이 끝날 무렵에는 많은 사람들이 전반적인 결과에 대해 실망감을 느끼지 않을까 걱정된다. 즉, 여러분의 기대가 약간 부풀려졌을 수도 있다. 최근 이 나라에서 심리학의 '붐'을 경험한 것을 고려하면 놀라운 일은 아니다. 연구소와 교수직이 설립되고 새로운 저널이 등장했다. 많은 소문이 돌았다. 교육 저널의 편집자와 학술대회 주최자는 혁신적이고 새로운 발전에 발맞춰야 했다. 일부 교수들은 기꺼이 참여했고 출판사도 일부 조치를 취한 것으로 보인다. '새로운 심리학'이라는 용어는 거창한 아이디어를 불러일으키는 데 사용되어 왔고, 열린 마음과 열의를 가진 많은 사람들이 우리 과학에 대한 모호한 논의에 둘러싸여 유익한 정보보다는 혼란을 야기하는 경우가 많았다. 오늘날 교육자들은 혼란에 휩싸이는 경향이 있는 것 같다. 직업 자체는 충분히 간단하지만 저널과 학회에서는 불확실성 속에서 명확한 경계가 사라질 때까지 지나치게 복잡해지는 경우가 많다. 추종자들이 충분히 독립적이고 비판적이지 않을 때(그리고 초급 교사들에게 한 가지 작은 결점이 있다면 너무 수용적일 수 있다는 점이다), 위에서 지시할 권한을 부여받은 사람들은 정확성과 균형을 잃는 경향이 있다.
심리학이라는 주제를 다루면서 처음부터 혼란을 없애고 싶다. 내 생각에는 언급할 만한 '새로운 심리학'이란 존재하지 않는다고 본다. 심리학은 본질적으로 로크에서 시작된 오래된 심리학에 뇌와 감각의 생리학, 진화론, 성찰에 대한 몇 가지 세부적인 내용을 추가한 것이라, 대부분 교육용으로 적합하지 않다. 심리학의 근본적인 아이디어는 교사에게 진정으로 가치 있는 것이며, 진화론을 제외하고는 이러한 아이디어는 새로운 것이 아니다. 계속 진행하면서 이 점을 더 잘 이해하길 바란다.
<추천평>
"이 책의 제목이 아무리 겸손하더라도 1899년에 이 책이 출간된 것은 의미심장한 사건이었다. 그것은 심리학의 비교적 새로운 분야, 특히 심리학의 원리에 대한 저자의 논문을 교육 이론과 교실 실습에 처음으로 적용하는 사건이었다. 이 책은 수년 동안 12번 이상의 인쇄를 거쳤고 한 번도 절판된 적이 없었다. 행동의 생물학과 본능의 역할에 대한 새로운 강조, 의지와 주의력, 기억, 지각 및 아이디어의 연관성에 대해 알려진 것에 대한 교육과의 관련성에 대한 논의가 이뤄진 최초의 도서들 중 하나이다."
- 하버드 대학교 출판부
"저자의 초점은 지적 추상화를 배우는 수단이 아니라 다양한 상황에서 학생이 삶의 수행에 적합한 활동으로서의 교육에 두고 있다. 저자는 학습 과정에서 신체와 신체 활동의 중요성을 강조한다. 그의 심리학은 과학과 메커니즘에서 시작하지만 거기서 끝나지 않는다. 이 에세이는 다원주의, 개인주의, 민주주의의 가치에 대한 제임스의 가장 직접적인 진술이기도 하다."
- Robin, Goodreads 독자
"1892년에 강의를 하던 저자가 나의 현재의 교육 철학의 모든 유용한 부분을 요약했다. 나는 그가 휴식의 복음을 설교하고 나서, 삶의 의미에 대해 조금 묵상하는 것으로 끝을 맺는 것이 아주 좋았다. 이 두 가지 개념은 오늘날 미국 교육에서 심각하게 빠져 있다는 것이 문제다."
- Alex, Goodreads 독자
"놀랍도록 현대적이며 현대 심리학 학습자와 교사에게 여전히 많은 것을 말하고 있는 책이다. 명확하고 실용적인 글이 돋보이고, 무엇이 인생을 의미 있게 만드는가와 같은 제목의 장이 두드러진다. 이 책은 반드시 읽어야 한다."
- Earl, Goodreads 독자
"암기식 학습에 대한 반대, 학생의 발달 과정을 따라서 교육 콘텐츠를 설계하는 개념, 실습 학습의 강조, 다중 지능에 대한 인정, 이 모든 것이 여기에 있다."
- Ivan, Goodreads 독자
"이 책은 심리학, 교육학, 철학 및 인간 본성에 대한 통찰력으로 가득 차 있다. 저자는 그 자체로 매혹적일 뿐만 아니라, 교사들이나 정기적으로 인간을 대하는 모든 사람들에게 매우 실용적인 사실들을 제시한다."
- Nathon, Goodreads 독자
"이 책의 스타일은 오래되었고 난해하지만, 내용은 놀라울 정도로 현대적이다. 특히 학생들의 학습에 동기를 부여하는 다양한 것들과 학생들의 관심을 끌고 그들의 주의력이 산만해질 것이라는 사실을 현실적으로 다루어야 할 필요성에 대해 잘 알고 있었다. 그는 휘트먼, 에머슨, 톨스토이의 인용문을 솜씨 있게 섞어서 책을 흥미롭게 만들었다."
- Craig, Goodreads 독자
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