Individuelle didaktische Theorien und Professionswissen

subjektive Konzepte gelingenden Geschichtsunterrichts während der schulpraktischen Ausbildung

• Author(s): Ludger Schröer,
• Publisher: LIT Verlag Münster
• Pages: 457
• ISBN_10: 364313150X
  ISBN_13: 9783643131508
  
• Language: de

Description:...

Alltagstheoretisch geformte Überzeugungen zu historischem Lernen und zu gelingendem Geschichtsunterricht sind konsistenter Nährboden beruflicher Entwicklung. Welche Deutungsmuster und Sinnbildungen schreiben Novizen Geschichte zu? Welche Aufgaben und Ziele verfolgen sie mit dem Geschichtsunterricht und welche Gelingensvorstellungen offenbaren sich in ihren Transformationen? Von welchem fachprofessionellen Selbstverständnis lassen sie sich tragen? Die Ergebnisse dieser empirischen Studie im unmittelbaren Berufseinstieg (Referendariat) fordern die universitäre und schulpraktische Geschichtslehrerausbildung heraus.