Bilingualen Unterricht weiterdenken

Programme, Positionen, Perspektiven

• Author(s): Bärbel Diehr, Lars Schmelter,
• Publisher: Lang
• Pages: 242
• ISBN_10: 3631616678
  ISBN_13: 9783631616673
  
• Language: de
• Categories: Education / General , Education / Administration / General , Education / Aims & Objectives , Education / Bilingual Education , Education / Decision-Making & Problem Solving , Education / Educational Policy & Reform / General , Language Arts & Disciplines / General , Language Arts & Disciplines / Linguistics / General , Language Arts & Disciplines / Linguistics / Psycholinguistics / General , Language Arts & Disciplines / Linguistics / Psycholinguistics / Language Acquisition , Language Arts & Disciplines / Study & Teaching , Literary Criticism / General , Literary Criticism / European / English, Irish, Scottish, Welsh , Literary Criticism / European / French ,

Description:... Der Bilinguale Unterricht in Deutschland entwickelt sich derzeit zu einem Regelangebot. Bei dieser Entwicklung wird jedoch die sachfachliche Kompetenz in Theorie, Forschung und Praxis noch nicht im wünschenswerten Maße berücksichtigt. In der europäischen Diskussion um Content and Language Integrated Learning interessiert vor allem die fremdsprachliche Kompetenz. Die Rolle der schulischen Erstsprache sowie der Aufbau fachlicher Literalität in zwei Sprachen werden kaum berücksichtigt. Dieser Band bilanziert die Entwicklung des Bilingualen Unterrichts. Er vereint Beiträge aus Forschung, Ausbildung und Schule, die sich aus unterschiedlichen Fachperspektiven mit seinen derzeitigen Herausforderungen befassen. Eine konzeptuelle Klärung und Weiterentwicklung des Bilingualen Unterrichts sowie der darauf bezogenen Lehrerbildung scheinen notwendig. Dazu soll dieses Buch einen Diskussionsbeitrag leisten.