打開潘朵拉的教育魔法盒
Description:... 內容簡介過去教育系統，一直在強調「量化的公正」，所以孩子在追求成長時經常遇到瓶頸。其實偉大的教育設計不是去填滿孩子的時間、空間或腦袋，而是去激發學子對於知識的熱切渴求，用以擴大其心智的容量，而不是只儲存知識。要做到激發孩子的潛能，首先要了解孩子的興趣或性向所在，在採取建構式教學法後，我們會發現孩子的學習能力大致相同，不同的是學習步調、韻律、注意力(廣度)。本書指出要以「質化的公平」來對待每位孩子，便能找出破解「常態編班」、「九年一貫」、「一綱多本」、「多元入學」、「建構數學」、「教授治校」、「因材施教」、「品德教育」等等迷思的處方。您想知道為什麼十多年的教育改革不會成功的原因嗎？因為過去一直不知道，「公平」代表的是「周延」、「視野」、「格局」、「成熟」……。故「大水缸沒有瓶頸，只有酒瓶才有瓶頸」！本書目錄第01章 動物辦學的啟示第02章 望穿秋水的孔夫子第03章 一篇學術論文的忠告第04章 蘇有朋休學的警訊第05章 企業家的震驚第06章 三字經與泥娃娃第07章 小白球的告白第08章 少林寺的標準桿第09章 媳婦變婆婆第10章 熱氣球與核心價值第11章 名古屋大學的體驗第12章 父母的志業是教師第13章 世界級學府的期待第14章 未來的年輕人第15章 教育的當務之急第16章 快樂的白老鼠第17章 布魯金中心的鐘聲
內容簡介
過去教育系統，一直在強調「量化的公正」，所以孩子在追求成長時經常遇到瓶頸。其實偉大的教育設計不是去填滿孩子的時間、空間或腦袋，而是去激發學子對於知識的熱切渴求，用以擴大其心智的容量，而不是只儲存知識。要做到激發孩子的潛能，首先要了解孩子的興趣或性向所在，在採取建構式教學法後，我們會發現孩子的學習能力大致相同，不同的是學習步調、韻律、注意力(廣度)。本書指出要以「質化的公平」來對待每位孩子，便能找出破解「常態編班」、「九年一貫」、「一綱多本」、「多元入學」、「建構數學」、「教授治校」、「因材施教」、「品德教育」等等迷思的處方。您想知道為什麼十多年的教育改革不會成功的原因嗎？因為過去一直不知道，「公平」代表的是「周延」、「視野」、「格局」、「成熟」……。故「大水缸沒有瓶頸，只有酒瓶才有瓶頸」！
第01章 動物辦學的啟示第02章 望穿秋水的孔夫子第03章 一篇學術論文的忠告第04章 蘇有朋休學的警訊第05章 企業家的震驚第06章 三字經與泥娃娃第07章 小白球的告白第08章 少林寺的標準桿第09章 媳婦變婆婆第10章 熱氣球與核心價值第11章 名古屋大學的體驗第12章 父母的志業是教師第13章 世界級學府的期待第14章 未來的年輕人第15章 教育的當務之急第16章 快樂的白老鼠第17章 布魯金中心的鐘聲
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