Compreender o trabalho dos professores brasileiros do Ensino Básico

Uma abordagem pelos recursos

• Author(s): Sonia Barbosa Camargo Igliori, Luc Trouche, Josias Pedro da Silva, Iranete Maria da Silva Lima, Katiane de Moraes Rocha, Elisângela Bastos de Mélo Espíndola, Alaide Cecília de Lima, Vitória Moura do Nascimento, Rosilângela Lucena, Janaína Alves Botelho, Cibelle Assis, Armênio Lannes Xavier Neto, Maria José Ferreira da Silva, Marcio Vieira de Almeida, Ricardo Araujo da Silva, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar, Adriana de Oliveira Dias,
• Publisher: Blucher Open Access
• Pages: 284
• ISBN_10: 6555500816
  ISBN_13: 9786555500813
  
• Language: pt-BR
• Categories: Education / Teaching / Subjects / Mathematics ,

Description:... Este livro compila trabalhos de pesquisadores da educação matemática da UFPE; UFPA; UFMS e PUC-SP. A temática dos trabalhos é a formação de professores do ensino básico, sob a perspectiva teórica da Abordagem Documental do Didático, cujos autores são os pesquisadores franceses Gueudet e Trouche. Nessa teoria destacam-se dois constructos: recurso e documento. Citando Trouche: "Os professores de matemática interagem, em seu trabalho diário, com recursos concebidos para fins de ensino (que nós denominaremos recursos curriculares, por exemplo, um livro didático) ou com recursos que não têm finalidade de ensino (por exemplo, um artigo de periódico). Seus trabalhos com esses recursos, em sala de aula ou fora dela, incluem a seleção, a modificação e a criação de novos recursos. Esse trabalho criativo é denominado trabalho documental do professor, e seus resultados documentação do professor". O livro se destina a professores de matemática e futuros; estudantes de pós-graduação e pesquisadores na área de educação matemática e afins.