Lernumgebungen für Rechenschwache bis Hochbegabte
natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht
Description:... Praxiserprobte Unterstützung für modernen Mathematikunterricht: Ein dreijähriges, von Fachdidaktikern begleitetes Projekt zur Erprobung von Lernumgebungen, findet mit diesem Buch seinen würdigen Abschluss. Es kann Lehrkräften der Primarstufe praxisnah vermitteln, wie damit gearbeitet werden kann. Die Lernumgebungen ermöglichen auch eine starke innere Differenzierung, da die Kinder ihren Fähigkeiten entsprechend die Inhalte stets weiter vertiefen können. Das vorliegende Buch stützt sich auf das Zahlenbuch, welches bekanntlich nicht bloss ein Mathematikbuch, sondern viel mehr eine "Denkschule" ist. Mit den Lernumgebungen, welche in diesem Buch eingehend beschrieben werden, erhält das Zahlenbuch eine wertvolle Ergänzung. Arbeitsblätter und Vorlagen sind in einer beiliegenden CD vorhanden. Alles ist so beschrieben, dass die Lernumgebungen im Prinzip leicht in der eigenen Praxis umsetzbar sind. Über einen Link auf der CD erhält man sogar noch weitere wertvolle Unterstützung direkt vom Verlag. Was nicht geliefert werden kann, ist die Bereitschaft der einzelnen Lehrpersonen zu einem Paradigmenwechsel im Mathematikunterricht. Während die Kinder Probleme lösen, rechnen sie auf vielfältige Art und üben unmerklich ohne zu "büffeln". Dabei ist der Weg das Ziel und das Nachdenken wichtiger als die Lösung. Die Lehrkräfte werden zu Lernberatenden und setzen sich mit kreativen Lösungen der Schülerinnen und Schüler auseinander. Dies benötigt viel mathematisches Verständnis und eine Grundhaltung des Staunens und Ergründens. Das Buch zeigt eindrücklich, was entstehen kann, wenn Theoretiker und Praktiker zusammenarbeiten. Dieses Buch wird für die Mathematikpraxis (mit oder ohne Zahlenbuch) wertvolle Dienste leisten. Benno Graber.
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