Wissenschafts- und Technikbildung auf dem Prüfstand
zum Fachkräftemangel und zur Attraktivität der MINT-Bildung und -Berufe im europäischen Vergleich
Description:... Der Fachkraftemangel in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) erweist sich immer mehr als Hemmnis fur den Hochtechnologiestandort Deutschland. Fur eine nachhaltige Sicherung des Fachkraftebedarfs ist eine attraktive MINT-Bildung Voraussetzung. Zudem stellt sich in einer Gesellschaft, die von Natur- und Technikwissenschaften gepragt ist, die Notwendigkeit, allen Menschen ein entsprechendes Grundverstandnis zu vermitteln. Wissenschaft und Politik sind gefordert, didaktisch wirksame und fur junge Menschen attraktive Konzepte fur eine MINT-Bildung zu entwickeln und umzusetzen. Einerseits, um begabte junge Menschen gezielt zu fordern, andererseits, um eine basale MINT-Allgemeinbildung im Schulsystem zu verankern. Der Sammelband fasst die Ergebnisse einer interdisziplinaren Arbeitsgruppe der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften zusammen und analysiert die Ursachen fur den mangelnden Erfolg von MINT-Initiativen in Deutschland und Europa, dokumentiert erfolgreiche Modellprojekte und zeigt Losungswege fur die Bildungs- und Wissenschaftspolitik auf. Erganzt werden diese Beitrage mit den Erfahrungen engagierter Initiatoren von namhaften Modellprojekten. Mit Beitragen von: Andrea Kaimann, Jorg Broscher, Klaus Trimborn, Ralph Angermund, Atje Drexler, Alexander Schafer, Christian Wiesmuller, Gunter Offermann, Heinz Duddeck, Klaus Schiffler, Louise Baker-Schuster, Marlen Schulz, Ortwin Renn, Reinhard Pittschellis, Svein Sjoberg, Sylvia Hiller, Uwe Pfenning
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