Educación y didáctica: hacia una ampliación del canon en las aulas
Description:... LAS GENERACIONES MEJOR FORMADAS DE LA HISTORIA / Natalia Muñoz MayaLA VISIBILIDAD DE LAS TROIBAIRITZ / Antonia Víñez Sánchez - Juan Sánchez Durán - Inmaculada C. Víñez DazaRECUPERARE SCRITTURE LONTANE: IL BAMBINO DI PIETRA DELLA MAESTRA LAUDOMIA BONANNI / Antonio R. DanieleARTÍCULOS PERIODÍSTICOS DE JOSEFA ALFARO DE OCAMPO EN EL LIBERAL / Wilson-Alfredo VillamilLITERATURA JUVENIL DE MUJERES Y ALTA FANTASÍA DE HOMBRES: DIFERENCIACIÓN DEL PRESTIGIO SEGÚN EL GÉNERO EN EL SIGLO XXI / María Toledo EscobarLA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO DE LAS MUJERES EN CHINA MODERNA / Wanruo LuoEL PAPEL DE LA MUJER EN LA LITERATURA JUVENIL CONTEMPORÁNEA: ANÁLISIS DE LOS PERSONAJES DE LAURA GALLEGO / Francisco José García MonserratRENÉE WATSON Y CAMRYM GARRETT: DIVERSIDAD CORPORAL E IDENTITARIA EN LA LITERATURA JUVENIL EN INGLÉS DEL SIGLO XXI / Triana Domínguez QuesadaSCRITTRICI DELL’OTTOCENTO DA SOTTRARRE ALL’OBLIO: IL CASO DI ROSA MUZIO SALVOL / Mariangela LandoMASCULINIDADES EN LA LITERATURA JUVENIL CONTEMPORÁNEA: DE CREPÚSCULO (2005) DE STEPHANIE MEYER A SEIS DE CUERVOS (2016) DE LEIGH BARDUGO / María Valdés del TesoLAS GUÍAS DOCENTES COMO REFLEJO DEL CANON LITERARIO HISPÁNICO DE LOS SIGLOS XX Y XXI: EL CASO DE LAS ESCRITORAS EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ANDALUZAS / Sergio Afonso GutiérrezEDUCAZIONE PATERNA E SENTIMENTI FILIALI NE LA STRANIERA DI CLAUDIA DURASTANTI / Matteo MaselliLA MUJER EN EL ESPACIO PÚBLICO Y EN EL PATRIMONIO MUEBLE URBANO ANDALUZ. EXPERIENCIAS LECTORAS INTERDISCIPLINARES DESDE LA ESCRITURA EXPUESTA / Clara Eugenia Peragón López - Alfredo Ureña Uceda“PARA NOSOTRAS NO HAY FUEROS’’: LA RUPTURA DEL COSTUMBRISMO EN CAROLINA CORONADO / Raquel E. López RuanoAPROXIMACIÓN AL AMOR LÉSBICO EN LA ESCRITURA DE LIN BAI / Xinyi ZhaoLAS ESCRITORAS CHECAS DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL DESPUÉS DEL AÑO 2000 Y SUS HEROÍNAS EN EL CAMINO DE LA MADURACIÓN PSICOLÓGICA / Magdaléna LípováMEMORIA SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO EN NONA FERNÁNDEZ Y CRISTINA RIVERA GARZA / Hortense Sime-SimeESTUDIANDO A MARY WARD, DEFENSORA DE LA EDUCACIÓN DE LAS MUJERES / Inmaculada Caro RodríguezSENSIBILITÀ E INNOVAIONE NELLE RAPRESENTAZIONI DI DISABILITÀ DELLE AUTRICI PER L’INFANZA ITALIANE ALLA FINE DELL’OTTOCENTO / Silvia PacelliLE RIME SPIRITUALI DI ISABELLA MORRA / Agnese AmaduriALZATE, LA ILUSTRADORA CONTRA EL CANON ESTABLECIDO / María Elena Seoane PérezPROGETTARE UN SYLLABUS DI LETTERATURA E CULTURA INGLESE SUI DIRITTI UMANI / Tiziana Ingravallo“GLI OCCHI OBLIQUI’’ DI AURORA: IL MOTIVO DELLA VISTA NEL RACCONTO DI ANNA MARIA ORTESE AURORA GUERRERA / Barbara CavalliniGIUSEPPINA TURRISI COLONNA: ESCRITORA Y PATRIOTA ITALIANA EXCLUIDA DEL CANON LITERARIO / Gloria Maria GenovaLA SIMBOLOGIA NELL’OPERA PITTORICA E LETTERARIA DI LEONORA CARRINGTON / Alessandra ScappiniTEACHING ANNE BRONTË’S THE TENANT OF WIDFELL-HALL, HELEN GRAHAM’S FEMINIST VINDICATION AND THE FILM ADAPTATION, DIRECTED BY MIKE BARKER (1996) / Ana Pérez PorrasRIPENSARE LA FEMMINILIZZAZIONE DELLA SCUOLA IN OTTICA TRASFORMATIVA. IL RUOLO DELLA DIRIGENZA SCOLASTICA AL FEMMINILE NEL SUPERAMENTO DELLA SEGREGAZIONE FORMATIVA / Francesca Dello PreiteALBI-ILLUSTRATI E FUMETTI PER UN NUOVO CANONE LETTERARIO INCLUSIVO: IL POTENZIALE DELLE NARRAZIONI VISIVE PER L’INFANZIA E L’ADOLESCENZA / Dalila ForniENSEÑAR LA LITERATURA DESDE LA EXPERIENCIA LITERARIA: LA OBRA DE MELANIA MAZZUCCO EN EL AULA DE FILOLOGÍA ITALIANA / Pablo García ValdésDE LA ANÉCDOTA A LA COTIDIANIDAD. LAS ALUMNAS DEL INSTITUTO GENERAL Y TÉCNICO DE CIUDAD REAL (1900-1920) / Teresa Amalia Asensio del PozoLE FIABE CUCITE DI MARIA LAI: UNA RISORSA PREZIOSA PER L’EDUCAZIONE ALL’ARTE / Valentina ValecchiMÁS ALLÁ DE MANOLITO GAFOTAS: LA NARRATIVA DE ELVIRA LINDO EN LOS CONTENIDOS DE EDUCACIÓN LITERARIA / Antonio Cazorla CastellónCASSANDRA A MOGADISCIO. DIDATTICA DEL COLONIALISMO ITALIANO ATTRAVERSO LA SCRITTURA DI IGIABA SCEGO / Margherita GuzzoL’EPISTOLOGRAFIA CINQUECENTESCA AL FEMMINILE: UN PUNTO DI VISTA PER LA DIDATTICA / Massimiliano SpigaL’IDENTITÀ MASCHERATA NELLO PSEUDONIMO: S-VESTITE DA UOMO NELLA SCRITTURA / Gabriella Armenise y Daniela De Leo
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