Description:... 本書作者踏入生死學與生死教育的學術研究生涯十餘年,向來對生死議題充滿感動與崇敬,曾經1995年完成的博士論文中,感悟到「教導死亡實乃教育生命;死亡教育是生命教育」,種下日後繼續投入生死教育、生命教育研究與推廣的因緣。 全書收錄作者五年來有關生命教育研究、論述與實踐的成果,共十二篇專章。 「研究篇」有四篇,包括有關近年來的生死學、生命教育碩博士論文的分析、報紙自殺新聞的內容分析、教師對生死教育或生命教育看法的調查研究,提供相關學術研究之參考。「論述篇」有五篇,愷切論述生死教育、生命教育的重要性與可行性,呼籲各界重視與推動,並指出「臺灣生命教育學會」成立之後,生命教育專業化發展的方向。「實踐篇」有三篇,作者熱心投入生命教育的開墾,切身實踐、呼應自己的研究與論述,在尚未開設生命教育獨立課程之前,自1994年即開始多方嘗試融入於相關課程的教學中,毫無保留地分享國際學術會議的省察,懇切籲請加強推動重視生命教育。 本書兼具學術與應用的參考價值,也誠摯邀請讀者進入生命的感動經驗,加入生命教育推動的行列。
本書作者踏入生死學與生死教育的學術研究生涯十餘年,向來對生死議題充滿感動與崇敬,曾經1995年完成的博士論文中,感悟到「教導死亡實乃教育生命;死亡教育是生命教育」,種下日後繼續投入生死教育、生命教育研究與推廣的因緣。 全書收錄作者五年來有關生命教育研究、論述與實踐的成果,共十二篇專章。
「研究篇」有四篇,包括有關近年來的生死學、生命教育碩博士論文的分析、報紙自殺新聞的內容分析、教師對生死教育或生命教育看法的調查研究,提供相關學術研究之參考。「論述篇」有五篇,愷切論述生死教育、生命教育的重要性與可行性,呼籲各界重視與推動,並指出「臺灣生命教育學會」成立之後,生命教育專業化發展的方向。「實踐篇」有三篇,作者熱心投入生命教育的開墾,切身實踐、呼應自己的研究與論述,在尚未開設生命教育獨立課程之前,自1994年即開始多方嘗試融入於相關課程的教學中,毫無保留地分享國際學術會議的省察,懇切籲請加強推動重視生命教育。
本書兼具學術與應用的參考價值,也誠摯邀請讀者進入生命的感動經驗,加入生命教育推動的行列。
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