die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
Description:... Das neue bildungspolitische Paradigma der Inklusion fordert die Literaturdidaktik heraus, ihre Theorien, Inhalte und Methoden einer Revision zu unterziehen. Es gilt, Grundlagen und Konzepte zu entwickeln, die Prozesse inklusiver Realisation fundieren und gestalten. Die Beitr ge in diesem Band zielen auf einen interdisziplin ren Dialog zwischen der Fachdidaktik Deutsch und der F rderp dagogik sowie zwischen der Literatur- und Sprachdidaktik und loten die Herausforderungen und M glichkeiten einer 'inklusiv denkenden und agierenden' Literatur- bzw. Deutschdidaktik mehrperspektivisch und f cher bergreifend aus.
Das neue bildungspolitische Paradigma der Inklusion fordert die Literaturdidaktik heraus, ihre Theorien, Inhalte und Methoden einer Revision zu unterziehen. Es gilt, Grundlagen und Konzepte zu entwickeln, die Prozesse inklusiver Realisation fundieren und gestalten. Die Beitr ge in diesem Band zielen auf einen interdisziplin ren Dialog zwischen der Fachdidaktik Deutsch und der F rderp dagogik sowie zwischen der Literatur- und Sprachdidaktik und loten die Herausforderungen und M glichkeiten einer 'inklusiv denkenden und agierenden' Literatur- bzw. Deutschdidaktik mehrperspektivisch und f cher bergreifend aus.
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