Didácticas específicas aplicadas a través del patrimonio local

• Author(s): PASTOR BLÁZQUEZ, Mª MONTSERRAT, SANTISTEBAN CIMARRO, AURELIO, AGUADO MOLINA, MARÍA, ALCARAZ MONTESINOS, MARÍA DE LOS DESAMPARADOS, ÁLVARO DUEÑAS, MANUEL, BENITO SUALDEA, ANGÉLICA, BRAVO TORIJA, BEATRIZ, DE CASTRO HERNÁNDEZ, CARLOS, ESQUIVEL MARTÍN, TAMARA, GONZÁLEZ MANGAS, JULIÁN FRANCISCO, GARCÍA RUIZ, ANDRÉS, GARRIDO MARTOS, ROCÍO, HERNÁNDEZ SÁNCHEZ, FERNANDO, LACASTA REOYO, MARIA PILAR, LOPEZ DE SILANES VALGAÑON, FLORENCIO JOSE IGNACIO, RUIZ LÓPEZ, NATALIA, LUNA RODRIGO, GLORIA, MARTÍNEZ HERMIDA, DANIEL, MÉNDEZ ANDRÉS, RAMÓN, MARTÍN MORENO, RAÚL, MURCIA CARRIÓN, JOSÉ ÁNGEL, NICOLÁS MARTÍNEZ, PEDRO MANUEL, NOLLA DE CELIS, ÁLVARO, PÉREZ MARTÍN, JOSÉ MANUEL, JIMENEZ-RIDRUEJO GIL, JOSE GUILLERMO, RODRÍGUEZ CEREZO, TOMÁS MARTÍN, RUBIO SÁEZ, NICOLÁS, SANTA CECILIA MATEOS, FERNANDO JAVIER,
• Publisher: Ediciones Paraninfo, S.A.
• Pages: 250
• ISBN_10: 8428343977
  ISBN_13: 9788428343978
  
• Language: es
• Categories: Psychology / Cognitive Psychology & Cognition ,

Description:...

A lo largo de todos los capítulos de este libro se exponen propuestas didácticas que permiten trabajar con los alumnos sobre el patrimonio desde una amplia perspectiva que abarca tanto el ámbito de lo natural como de lo cultural y matemático. La publicación de un texto sobre este patrimonio es la mejor forma de lograr ciudadanos activos, sensibles y comprometidos con su entorno, con la defensa de la herencia de nuestros antepasados y del planeta Tierra, y partícipes de un futuro para la convivencia y el desarrollo armónico de todos los seres humanos.

Como muchas investigaciones han corroborado, los modelos generales y abstractos no son útiles para el profesorado, pues para ser eficaces se requieren propuestas didácticas específicas. Es por ello por lo que los aspectos del   patrimonio tratados en este libro se trabajan de forma aplicada y, por tanto, se refieren a contextos locales concretos –en este caso a la Comunidad de Madrid, que es el entorno directo de los autores-. Sin embargo, todas las técnicas que se describen, así como los medios y métodos que se proponen son extrapolables a otros entornos ya sean españoles, europeos o latinoamericanos y las propuestas servirán de ejemplificación de cómo trabajar por proyectos con el patrimonio cercano a cada profesor.

Las propuestas didácticas expuestas están avaladas por las investigaciones realizadas por el profesorado del Departamento de Didácticas Específicas de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).

Esta publicación será una útil herramienta de trabajo para el profesorado de las Facultades de Educación, los alumnos de los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria y de los Másteres de Educación Secundaria y Obligatoria (MESOB) en sus distintas especialidades, así como para los maestros en ejercicio. Todos ellos encontrarán propuestas didácticas innovadoras en los campos de las Didácticas de las Ciencias Sociales, las Ciencias Experimentales y las Matemáticas.