El síndrome de DOWN

En la familia y la escuela

• Author(s): José Quintanal Díaz, José Mª Altés Boronat, Juan Amodia de la Riva, Mª Jose Mudarra Sánchez, Paz Rodríguez del Rincón, Juan Carlos Sánchez Huete,
• Publisher: Editorial Sanz Y Torres S.l.
• Pages: 285
• ISBN_10: 841646698X
  ISBN_13: 9788416466986
  
• Language: es
• Categories: Education / Inclusive Education , Education / Home Schooling , Education / Special Education / Gifted , Education / Special Education / General , Education / Special Education / Behavioral, Emotional & Social Disabilities , Education / Special Education / Developmental & Intellectual Disabilities ,

Description:...

Cuando hablamos de Down, nos estamos refiriendo a esa triplicación que pade­cen, total o parcialmente algunos sujetos en su cromosoma 21 (trisomía 21), que pro­voca algunas alteraciones somáticas. Y al definirlo de esta manera, queremos evitar el carácter de “síndrome” que con frecuencia se le atribuye a esta característica. ¿Por qué? Por las connotaciones negativas que la definición del término suele conllevar. No necesariamente. Porque un síndrome, según la RAE, también se refiere a esos síntomas que caracterizan un estado. Y como tal nos gustaría que se viera. Es eso, una caracte­rística que irremediablemente, a la familia o a la escuela que conviven con él, interesa. Es en estos términos como quisiéramos presentar esta obra, un manual que recoge un análisis del Down, que ofrece una explicación y una respuesta a todo lo que genera interés en el entorno del niño o de la niña. Y eliminar cualquier connotación que per­mita atisbar una preocupación desmesurada por la cuestión. De ahí el planteamiento integrador que hacemos, como podrá apreciarse en las páginas siguientes. Porque entendemos que aún podemos ir más allá de cuestiones inclusivas, que deben permi­tirnos “normalizar” ese estado. Abogamos por esa normalización; y todo, por una bue­na razón: porque los niños y niñas con trisomía 21, cada día nos demuestran que son capaces... de todo. Va por ellos.