VIOLÊNCIA, BULLYING E INDISCIPLINA NO ENSINO SUPERIOR

A EXPERIÊNCIA DE ALUNOS/AS DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA E EM PSICOLOGIA

• Author(s): Elaine Teresinha Dal Mas Dias, Ângela de Carvalho Bernardes, Carlos Eduardo Cardozo, Daniela Lobo, Fernanda C. Casemiro Silveira, Fredi Moise, Giovanna Rodrigues, Karen S. do Valle G. de Souza, Marcel Silva Barbosa, Márcia Mendonça de Lima, Nadia J. Rockenback, Rafael Pires Barbosa, Roberta M. Altavista Sagretti, Rosemary Gonçalves de Oliveira, Tábata Stefanny de Oliveira, Valeria J. Maluf M. Lourenço,
• Publisher: BT Acadêmica
• Pages: 152
• ISBN_10: 6586882222
  ISBN_13: 9786586882223
  
• Language: ar
• Categories: Education / General ,

Description:... A epígrafe em tela indica a pluralidade, o entrelaçamento e os contornos que envolvem barbáries, brutalidades e selvagerias. Violência e bullying são fenômenos que têm dominado os noticiários e a mídia em tempos de pandemia, embora não sejam exclusividades desse momento histórico. Episódios violentos são constantemente descritos como decorrentes do confinamento a que estamos submetidos, como informam os meios de comunicação e trabalhos acadêmicos (CARVALHO, 2020). Sabe-se, contudo, que as isolações podem afetar psicologicamente considerável número de pessoas, mas que não são as únicas responsáveis por condutas desprezíveis e nefandas. O bullying e a indisciplina, por sua vez, arrefeceram no contexto escolar, porque crianças, adolescentes e estudantes universitários[1] estiveram ausentes das instituições educacionais por quase todo o ano de 2020, lócus privilegiado da grande quantidade de ocorrências desses fenômenos. Todavia, apesar do esfriamento, não desapareceram, posto que as redes sociais são férteis disseminadoras de inverdades, perversidades e iniquidades contra quaisquer pessoas escolhidas como desafeto. Procurando compreender eventos descritos como violentos, agressivos ou rudes no período da pandemia e fora dela, apresentamos nesta produção o fruto de duas pesquisas efetivadas em Iniciações Científicas (IC), cuja finalidade era identificar nos cursos de graduação em pedagogia e em psicologia a experiência do alunado diante e na prática de ações, bullying e indisciplina em sala de aula.