Perspektiven fr den Mathematikunterricht an einer Schule zur Lernf”rderung: Mit aktiv-entdeckendem Lernen zum Erfolg im Erstrechnen
Description:... Das vorliegende Buch setzt sich kritisch mit der gegenw„rtigen Praxis und zukunftsweisenden Perspektiven des Mathematikunterrichts an Schulen zur Lernf”rderung in Sachsen auseinander. Ausgehend von den Herausforderungen des mathematischen Erstunterrichts und m”glichen Schwierigkeiten im Rechnen Lernen werden Anforderungen an die Mathematikdidaktik abgeleitet und ein revidiertes Verst„ndnis vorgestellt. Theoretische Grundlage bildet dabei die konstruktivistische Sicht von Lernprozessen. Es wird verdeutlicht, dass es sich beim aktiv-entdeckenden Mathematikunterricht (nach "mathe 2000"), um einen vielversprechenden und f”rderrelevanten Ansatz fr den F”rderschwerpunkt Lernen sowie fr den Umgang mit Leistungsheterogenit„t handelt. Eine empirische Untersuchung zeigt auf, inwiefern die Variablen Lehrplan, das Lehrmaterial Klick! Mathematik 1, die didaktische Einstellung sowie das Unterrichtsverhalten der Lehrkr„fte den bestehenden Entwicklungsbedarf bei der Umsetzung eines aktiv-entdeckenden Mathematikunterrichts an der Schule zur Lernf”rderung erkl„ren. Die Ergebnisse legen dar, wie neben konstruktivistischen Bemhungen eine sonderp„dagogische Didaktik mit Kernelementen, wie der Isolierung der Schwierigkeiten oder dem mechanischen šben und der Reduktion, fortbesteht.
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