Description:... 本書採用行動研究法及文獻探討法，深入研究台灣在社會變遷中各種教育現象與問題，共分為十三章，第一章為緒論，探討教育社會學之意義、重要性、發展之沿革、研究方法及內容，第二章探討社會學之四大理論，第三章探討社會制度與教育教育的關係，第四章探討社會變遷之意義，並加以分析，第五章探討台灣在社會變遷中有關醫學倫理教育的問題，第六章探討社會變遷中婚姻暴力的問題，第七章探討社會變遷中教師角色的問題，第八章在分析教育機會均等之涵義，第九章在探討教育專業，第十章探討性別平等教育，第十一章則在分析社會階層化與教育之關係，第十二章則在探討學生次級文化，第十三章分析教育社會學未來發展之趨向(結論)。全書計十三章，十五萬言，為作者平日在大學及研究所教學所搜集之資料，加以整理而成，文字淺顯，語辭流暢，內容豐富，為初學教育社會學者之良好教本。
本書採用行動研究法及文獻探討法，深入研究台灣在社會變遷中各種教育現象與問題，共分為十三章，第一章為緒論，探討教育社會學之意義、重要性、發展之沿革、研究方法及內容，第二章探討社會學之四大理論，第三章探討社會制度與教育教育的關係，第四章探討社會變遷之意義，並加以分析，第五章探討台灣在社會變遷中有關醫學倫理教育的問題，第六章探討社會變遷中婚姻暴力的問題，第七章探討社會變遷中教師角色的問題，第八章在分析教育機會均等之涵義，第九章在探討教育專業，第十章探討性別平等教育，第十一章則在分析社會階層化與教育之關係，第十二章則在探討學生次級文化，第十三章分析教育社會學未來發展之趨向(結論)。全書計十三章，十五萬言，為作者平日在大學及研究所教學所搜集之資料，加以整理而成，文字淺顯，語辭流暢，內容豐富，為初學教育社會學者之良好教本。
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