Description:... 內容簡介 全球化時代，臺灣教育面臨許多危機。為因應新時代挑戰，由國內十四位心理或特殊教育學者共同撰寫本書。全書共七篇十四章，讀者可在每篇文章中找出作者企圖要探討的問題癥結及其解決之道。1. 教師素質的評量內涵、方式、工具與策略為何？國中基本學力測驗的量尺分數與等化原理為何？2. 道德平衡說的德育方法為何？道德推理有普世性嗎？3. 當今校園倫理出了什麼問題？群己教育如何實施？4. 如何增進學習成就與促進終身學習社會的實現？5. 特殊教育的基本原理是什麼？特殊教育如何因應九年一貫課程的革新？6. 領導才能優異學生如何發掘與培育？臺灣三十年來的資優教育成效為何？7. 創造力專家Torrance如何打造出創造力王國？如何運用創造性與批判性詮釋於紮根理論研究法中以建構新知識？
內容簡介
全球化時代，臺灣教育面臨許多危機。為因應新時代挑戰，由國內十四位心理或特殊教育學者共同撰寫本書。全書共七篇十四章，讀者可在每篇文章中找出作者企圖要探討的問題癥結及其解決之道。1. 教師素質的評量內涵、方式、工具與策略為何？國中基本學力測驗的量尺分數與等化原理為何？2. 道德平衡說的德育方法為何？道德推理有普世性嗎？3. 當今校園倫理出了什麼問題？群己教育如何實施？4. 如何增進學習成就與促進終身學習社會的實現？5. 特殊教育的基本原理是什麼？特殊教育如何因應九年一貫課程的革新？6. 領導才能優異學生如何發掘與培育？臺灣三十年來的資優教育成效為何？7. 創造力專家Torrance如何打造出創造力王國？如何運用創造性與批判性詮釋於紮根理論研究法中以建構新知識？
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